本書的作者是台大的藍教授，研究領域主要在性別、家庭、國際遷移與社會的不平等，所以這本書的風格也極有研究論文的感覺(對不常看論文的讀者看起來會有點硬)，這邊先說這本書主要是針對目前台灣現象的探討，沒有所謂的正確解答，所以每個讀者應該會根據自己的狀況有不同的心得，有些人可能會找到對下一代的教養方式，或是理解為什麼上一代會如此的教育自己，而彌補心中缺失的一塊。這本書我定義成有自我療癒效果的一本書，所以很建議大家親自看過!
<整理>
1。因教育是極度個人化的經驗，所以父母是如何理解自己的過去(童年及父母關係)、如何走到現在(自己的階級經驗)，形塑對孩子未來的想像跟期待。
2。父母經常面臨不同教養目標的拔河：孩子快樂長大、自由探索還是功成名就、翻轉階級？鼓勵獨立自主、質疑權感、成為自己，又暗暗期待聽話乖巧、自律規矩、為家庭著想。
3。本書選了四個學校的家長做研究及訪談，這四所學校分別代表了：都會區中產階級、都會區勞工階級、非都會區勞工階級、非都會區另類學校的中產階級，
4。本書的中產階級大概定位成高階主管、師字輩，通常是父母一人負責工作，另一人負責教養之責；勞工階級為一般人，通常需要父母同時工作才夠家庭使用。
5。中產階級：核心主軸就通常是成為與上一代不同的父母(本書所說的世代斷裂，但又不常不小心就長輩上身)，希望給孩子更多的可能性。中產的另一個特色就經濟資源充裕但卻是時間的窮人，所以往往在職場家庭兼顧上顯得心力不足。而中產階級的教育可以分為三大類
5-1 留學與私校 (為全球競爭舖路)
這類家長(話語間通常很常出現一些英文單字)大部份都認同國際化的重要性，所以從小通常就重視雙語或多語發展。優點我想大家都很清楚，但缺點通常會有幾個：種族歧視、與本國文化的斷層、小孩與富有家庭環繞時的焦慮、負責賺錢的父或母與孩子反而更加疏遠
5-2 公立學校(協作組裝教育資源)
選擇留學與私校限於少數財力充足的家庭，所以大部份的中產階級還是選擇公立學校加上課後的才藝班、補習班。優點是幫助孩子找到自己潛能與興趣同時也為了未來多元入學增加優勢；缺點就是需要花費家長與孩子大量的心力與時間，緊湊的時間壓縮著家長與孩子的關係。
5-3 另類學校(規劃自然成長)
這類學校與傳統教育體制不同，以書中的學校為例，反對使用教科書、教試、抄寫，批評強迫學習、競爭壓力對孩子發展有害無益，崇尚慢學、全人教育，順應孩子自然的學習節奏。這類家長通常是自我在教育的創傷所以希望讓小孩在不同的環境下或是發現自己的小孩不適合在現在傳統的教育體制。優點就是自然成長及小孩有快樂童年，缺點就與傳統教育體制的拔河，父母心中也是不斷的拉扯，所以也常會有世代間、夫妻間爭吵的問題
待續...
沒有留言:
張貼留言